幼儿园园本课程园本课程是什么意思
幼儿园园本课程园本课程是什么意思
今天阿莫来给大家分享一些关于幼儿园园本课程园本课程是什么意思方面的知识吧，希望大家会喜欢哦
1、园本课程以幼儿园之“本”为基础的课程，是在幼儿园现实的根基上生长起来的与幼儿园的资源、师资等条件相一致的课程。园本课程游戏化是追求游戏与教学的相互统一，游戏是幼儿园教育教学活动体系的重要组成部分。
2、园本即本园，立足于本园实际，体现本园特色，符合本园的社会文化背景的，应该是由本园教师进行的，以促进本园孩子的发展为目标的，解决的是本园教育教学中的实际问题。
3、课程园本化顾名思义即指以幼儿园之“本”为基础的课程，是在幼儿园现实的根基上生长起来的与幼儿园的资源、师资等条件相一致的课程。
班本课程是以班级为单位，师生双方共同开发的富有班级特色课程。班本课程是班级文化建设中比较高端的内容。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。从课程开发的主体来看，可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程。
幼儿园园本课程主要包括语言、数学、科学、社会、艺术五个方面。语言；是幼儿园最主要的学科之一，它不仅是学习、思考的工具，也是人际交往最基本的方式。
班本课程是以班级为单位，师生双方共同开发的富有班级特色课程。从课程开发的主体来看，可以将课程分为国家课程、地方课程与校本课程。国家课程亦称“国家统一课程”，它是自上而下由 *** 负责编制、实施和评价的课程。
幼儿园班本课程是基于“园本课程”而产生的，它立足于班级，来源于班级幼儿的兴趣和最近发展区，也产生于教师对本班幼儿了解的基础之上而建构。
幼儿园园本课程主要包括语言、数学、科学、社会、艺术五个方面。语言；是幼儿园最主要的学科之一，它不仅是学习、思考的工具，也是人际交往最基本的方式。
园本课程以幼儿园之“本”为基础的课程，是在幼儿园现实的根基上生长起来的与幼儿园的资源、师资等条件相一致的课程。园本课程游戏化是追求游戏与教学的相互统一，游戏是幼儿园教育教学活动体系的重要组成部分。
“园本”即是以幼儿园为基地进行课程开发的过程。虽然幼儿教育的具体执行者——教师，广泛参与课程决策，但园本课程不能局限于（或等同于）教师本位的课程开发。
根据本幼儿园的办园特色及幼儿园的办园理念，也可结合当地的一些特色融入到幼儿园的日常活动中，是活动有条不紊的进行，从而形成一种属于幼儿园自身的一种课程体系。
是指以班级为基点，从各班幼儿和教师的实际出发，充分运用幼儿园和班级的各种资源，切实关注班级生态，通过对园本课程的再设计等操作策略，由本班教师、幼儿、家长共同参与的在具体的教育情境中创生新的教育经验的课程。
园本课程：顾名思义即指以幼儿园之“本”为基础的课程，是在幼儿园现实的根基上生长起来的与幼儿园的资源、师资等条件相一致的课程。
园本课程主要包括语言、数学、科学、社会、艺术五个方面。语言：是幼儿园最主要的学科之一，它不仅是学习、思考的工具，也是人际交往最基本的方式。
促进幼儿全面和谐发展。能够针对各地区、幼儿园以及每个班级的幼儿制定课程目标、选定课程内容、选择实施 *** 和评价 *** ，促进幼儿个性化、全面化的发展。
为幼儿园教育质量提高提供保障，对促进幼儿园可持续发展产生重要作用。
幼儿园可每月进行一次案例教研，在教师中征集研讨案例，然后组织教师查找资料，进行集体教研研讨，对幼儿的年龄特点、心理特征进行分析，对症下药，寻找解决的正确 *** 。
（五）开展班级课程活动，不断反思调整。根据班级课程计划开展相应的内容，在进行有序的活动中要不断进行反思，其中可能有部分计划不适用，可能又延伸出了其他内容等，就根据孩子的发展求进行调整、变化。（六）过程性展示。
所以，幼儿园适宜的课程实施就是一个不断满足孩子需要的过程，课程的每一项内容、每一个环节都是指向孩子的需要的，为着孩子的需要而安排的。关注孩子的现有水平和挑战性，使课程的实施具有有效性。
班本课程的开展意义：为教师提供了广泛的教育空间，是成长教师的重要途径；为幼儿的发展提供有力的保障，对促进幼儿的健康成长与全面发展产生深远的影响；为促进家园共育提供动力源泉。
幼儿开展各种活动的时候，教师一定要不断的观察幼儿，并采用多种方式记录，然后进行整理、筛选，把有教育价值的因素提取出来，续而生成可实施的课程方案或者主题。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助
