云南的歌会中作者为什么用大量的笔墨写山路上的风光(云南的歌会原文)
云南的歌会中作者为什么用大量的笔墨写山路上的风光(云南的歌会原文)
描写山路漫歌重点写唱歌人所处的优美环境，以衬托唱歌人的优美自然的歌声。
1、云南的歌会选自（《沈从文散文选》），原标题是（《记忆中的跑马节》），作者是沈从文湖南人。现代（著名作家）、（历史文物研究）家。
2、《云南的歌会》作者介绍 沈从文（1902—1988），现代小说家、散文家、历史文物研究者。原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。
3、充满生机的山野风光是女孩们唱歌的舞台，作者用优美坏境来烘托、映衬优美的歌。
4、第二部分：山路漫歌。这是即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。——小合唱 第三部分：村寨传歌。这是一次民歌的展览，是一间民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。是本文重点段，因为是最热闹的。
1、《云南的歌会》阅读题答案如下：在文段中找出你喜欢的词语抄写在下面。答案：提示：贯穿古今、引经据典、见景生情、即物起兴、互嘲互赞、随事押韵、循环无端。
2、（3）村寨传歌：重在写盛况空前的唱歌场面（人多、时间长、盛妆），有全景有局部。（一）阅读第1-3段，回答问题 用简洁的语言概括选段内容。描绘云南歌会中的山野对歌的场面。
3、【答案】： 积累运用 酬 譬 据 熹 淳 哕 （1）哑口无言 （2）若无其事 （3）滔滔不绝 沈从文 边城 阅读理解 （一） 山野漫歌。
4、熹 淳 哕 （1）.哑口无言 （2）.若无其事 （3).滔滔不绝 沈从文 边城 山野漫歌 充满生机的山野风光是赶马女孩唱歌的天然大舞台，作者是以优美的环境来烘托、映衬优美的歌。
5、小题1：描绘了山野对歌的场面。小题1：见景生情，即物起兴；提问对互嘲互赞。小题1：对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
6、彼此相去虽不多远，却互不见面 。 3．得意自豪，淳朴大方。 4．肖像描写烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴 素动人的场景。 5．①“见景生情，即物起兴”的方式。 ②“提问题 *** ，等待对方答解”的方式。
充满生机的山野风光是女孩们唱歌的舞台，作者用优美坏境来烘托、映衬优美的歌。
《云南的歌会》原文标题是《记忆中的云南跑马节》。选自《沈从文散文选》。汪曾祺笔下的沈从文 汪先生在他的《自报家门──汪曾祺自传》中，写到了沈从文，读来既觉真实生动，又令人油然心生可亲可敬之情。
沈从文是现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。《云南的歌会》选自《记忆中的云南跑马节》。
《云南的歌会》作者介绍 沈从文（1902—1988），现代小说家、散文家、历史文物研究者。原名沈岳焕，湖南凤凰人，苗族。
今天，老师为大家带来了我国少数民族地区的歌会——云南的歌会，我们来一起欣赏。 自读感知，整体把握： 了解作者：沈从文(1902-1988)，湖南凤凰人。我国现代著名作家、历史文物研究家。代表作有《沈从文散文选》等。
《云南的歌会》是现代作家沈从文于1963年创作一篇散文。原题为《记忆中的云南跑马节》，选入课本后改为此题。
《云南的歌会》原文标题是《记忆中的云南跑马节》。选自《沈从文散文选》。汪曾祺笔下的沈从文 汪先生在他的《自报家门──汪曾祺自传》中，写到了沈从文，读来既觉真实生动，又令人油然心生可亲可敬之情。
云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国，这一回却更加丰富了我的见闻。这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
答案：东北的二人转，《西厢记》。原文选段 云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早闻名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。
编辑词条 云南的歌会目录 原文欣赏 整体感知 问题研究 练习说明 作者简介 有关资料 [编辑本段]原文欣赏 云南本是个诗歌的家乡，路南和迤西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。
1、【答案】： 积累运用 酬 譬 据 熹 淳 哕 （1）哑口无言 （2）若无其事 （3）滔滔不绝 沈从文 边城 阅读理解 （一） 山野漫歌。
2、大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”，有一次在龙街村子里举行，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下， *** 了附近几个乡村男女老幼百多人，六人围坐一矮方桌，足足坐满了三十来张桌子，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其它本地好听曲子。
3、上述文字介绍了云南民歌哪几种不同的演唱方式？它们在写法上有什么不同？（4分）山野对歌：侧重写唱歌的人。山路漫歌：侧重写唱歌的环境。
4、《云南的歌会》是人教版八年级下册语文课文，下面是人教版八年级语文下册《云南的歌会》教学案例，为大家提供参考。 【解读】 课文对云南的歌会的描写，着重对三个场合“歌会”的情景进行了具体细致的情景交融的刻画。 首先是在山野中。
5、读课文，感知文章内容，了解云南歌会的三种形式及作者的表现手法，从而体会歌会的特色。 在教师的引导下，学生通过自主合作学习，欣赏品味精彩的语言片段，感受云南歌会的美。
