弗食不知其旨也虽有嘉肴弗食不知其旨也翻译
弗食不知其旨也虽有嘉肴弗食不知其旨也翻译
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1、意思：知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。出自：《虽有嘉肴》两汉·戴圣虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。
2、翻译：即使有美味的菜，不去品尝，就不知道它的味道的甘美。即使有更好的道理，不去学习，就不知道它的好处。以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不了的地方。
3、翻译：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的美味；即使有更好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，这样以后才能自我反思。知道困惑，这样以后才能自我勉励。
《礼记·学记》原文：玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。出自《礼记．学记》注释：“虽有嘉肴”即使有美好的菜肴。虽，即使；嘉，美好；肴，熟食为“肴”，指鱼肉之类。“弗食不知其旨也”不（亲口）尝尝，（就）不会知道它的味道鲜美。
虽有佳肴：suīyǒujiāyáo出自《礼记》。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：尽管有美味可口的菜肴，但你不吃，就不知道它美味的地方。任何事物你只有通过尝试才能真切体会它的好与不好，对于新事物，又有敢于尝试的精神。
出处：《礼记·学记》原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也，故曰：教学相长也。
1、拼音：jiàoxuéxiāngzhǎng解释：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。出处：《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。
2、教学相长的解释指教和学的相互促进。《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。
3、【释义】：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。【拼音】：jiāoxuéxiàngzhǎngyě【出处】：《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。
4、教学相长意思是教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借此提高，表示教与学相互促进。
5、教学相长的解释：教学：教和学；长：促进；增加。教和学互相促进。读音：[jiàoxuéxiāngzhǎng]出处：西汉戴圣《礼记学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。
6、【成语】教学相长【拼音】jiàoxuéxiāngzhǎng【解释】教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。【出处】《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。
1、【原文】《礼记·学记》：虽有嘉肴⑴，弗食，不知其旨也⑵；虽有至道⑶，弗学，不知其善也⑷。是故⑸学然后知不足，教然后知困⑹。知不足，然后能自反⑺也；知困，然后能自强⑻也。故⑼曰：教学相长⑽也。
2、全文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎。
3、《虽有嘉肴》（suīyǒujiāyáo，fúshí，bùzhīqízhǐyě；suīyǒuzhìdào，fúxué，bùzhīqíshànyě。）虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
4、虽有嘉肴原文和译文如下：原文虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
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