五年级下册 杨氏之子 教案(杨氏之子教案)
五年级下册 杨氏之子 教案(杨氏之子教案)
1、杨氏之子教案 篇1 教学目标： 学习本课生字新词，理解句子的意思。 流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学习重点句子，体会杨氏之子的机智及语言的巧妙艺术。
杨氏之子教案 篇1 教学目标： 学习本课生字新词，理解句子的意思。 流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学习重点句子，体会杨氏之子的机智及语言的巧妙艺术。
能理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。 背诵课文。 学习过程 导入 这节课我们继续学习文言文《杨氏之子》，——生齐读课题。 复习 (1)复习要求认读的词语，听写易错词语。
学习目标 流利地朗读课文，背诵课文。 学习本课生字新词。参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。 教学重点 参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。
以下是我收集整理的《杨氏之子》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 《杨氏之子》说课稿1 说教材： 教材内容：《杨氏之子》是九年义务教育课程标准实验教材小学语文第十册第三组的之一篇课文。
【 #教案# 导语】《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
1、杨氏之子教案 篇1 教学目标： 学习本课生字新词，理解句子的意思。 流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学习重点句子，体会杨氏之子的机智及语言的巧妙艺术。
2、今天我们要学习的课文，是古人写的，古人写的文章，用的是文言，叫文言文。刚才老师讲的故事，如果用文言写下来，会是什么样子呢？请大家打开课本第10课──杨氏之子(板书)。
3、说话时会用怎样的语气？(孔君平可能是神态很随便，甚至有些看不起小孩，认为他还是一个小朋友，说话的语气可能有些高傲、随意；杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战性。
4、《杨氏之子》教学设计 教学目标 通过学生自学、教师点拨，会写6个生字，会认3个生字。能正确读写“家禽”等词语。 通过查字典、看注释、联系上下文及教师指导，理解句子的意思，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。
5、杨氏之子 创新教案教学目标 自主学习字词，学会 “诣、禽”2个会认字，理解字义，识记字形；会写“梁、诣、禽”3个会写字。正确读写“聪惠、应声”等词语，联系上下文猜测重点词语的意思。
6、教学流程预设： 读题，解题，简介文言文。 导入揭题，解题。 师：同学们，刚才我们积累的句子都是出自文言文。今天，我们就来学习一篇完整的文言文──杨氏之子(板书)。
