幼儿园大班 鳄鱼怕怕牙医怕怕 教案(鳄鱼怕怕牙医怕怕)
幼儿园大班 鳄鱼怕怕牙医怕怕 教案(鳄鱼怕怕牙医怕怕)
原来只有牙医才能把鳄鱼的牙病看好，所以他不得不去看。(语气：害怕，略显无奈) (2)师：咚咚……门外响起了敲门声，诊所里的牙医看到了可怕的鳄鱼它在想什么呢？猜猜看引导幼儿说出牙医一定也在想：“我真的不想看到他，但我非看不可。
鳄鱼怕怕、牙医怕怕小班教案1 设计意图： 《鳄鱼怕怕牙医怕怕》是一本由日本五味太郎编绘的图书绘本。故事内容围绕鳄鱼牙疼去看牙医而展开。
教材内容分析：《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐，鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。
《鳄鱼怕怕牙医怕怕》（绘本阅读）班级：大二班 教师：张婷婷 【活动目标】理解 图书的大概内容，体会故事语言的趣味性。积极用不同的语调为画面配音，理解重复的句子表达了鳄鱼和牙医不同角色的想法。
幼儿园大班《鳄鱼怕怕牙医怕怕》教案1 设计理念 《纲要》指出：“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
1、【故事简介】：《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》讲述了鳄鱼与牙医之间进行的一场心理的较量。作者用简单、重复的语句和有趣的画面刻画了鳄鱼和牙医之间的心理变化。【亲子共读】：书的封面，故事的主角突显出来就是一条鳄鱼和一位牙医。
2、然后开始一轮《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》的角色扮演。
3、《 鳄鱼怕怕，牙医怕怕》说的是小鳄鱼长了蛀牙，他去找牙医拔牙，双方害怕的心理过程。这一过程让小鳄鱼记住了，一定不要忘记刷牙。我也很喜欢这本绘本。
4、读后感：日本作家五味太郎编绘的图画书《鳄鱼怕怕牙医怕怕》以绝妙的构思，展示了极高的美学素养。鳄鱼牙疼去看牙医，犹如一个幼儿对医生充满惧怕。而以常人面目出现的牙医对这样一个特殊的病人，内心同样满是恐惧。
5、鳄鱼怕怕，牙医怕怕告诉我们的道理如下：鳄鱼和牙医都是站在自己的角度，看到对方会给自己带来的恐惧，鳄鱼害怕牙医给自己拔牙很痛（缺点），牙医也害怕鳄鱼会咬伤自己很痛（缺点）。
6、教材内容分析：《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》以其角色对话的相同性而使整个故事幽默诙谐，鳄鱼和牙医表现出的不同心理感受和变化贯穿了故事的发展。
凶恶的鳄鱼与胆小的牙医形成鲜明的反差，两位人物的心理过程刻画得非常细致。每每芒果不想刷牙，就来一句“你还记得鳄鱼怕怕，牙医怕怕吗？”比起纯粹的说教，是否更让孩子接受呢。
今天我们的活动是绘本阅读《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，我和孩子们一起观看了教学ppt，通过观察ppt，提问让幼儿发现故事中的重复对话，并尝试师生角色对话和幼儿相互进行角色对话，让幼儿体会故事语言的趣味性。
《奇思妙想洞洞书》一共有两本，一本是《小洞的故事》，透过一个个神秘的小洞，孩子们能看到遥远的月球，高耸的喜马拉雅山峰，寒冷的北极……这一个个的小洞就像一个个超级望远镜，让孩子们透过它看到了世界的奇妙美丽。
《 鳄鱼怕怕，牙医怕怕》说的是小鳄鱼长了蛀牙，他去找牙医拔牙，双方害怕的心理过程。这一过程让小鳄鱼记住了，一定不要忘记刷牙。我也很喜欢这本绘本。
活动准备： 《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》绘本及PPT课件。 鳄鱼头饰和医生帽子若干。
鳄鱼先生不断地深呼吸给自己加油打气，告诉自己一定要勇敢。牙医也捂着胸口告诉自己要勇敢，鳄鱼只是一名病人。鳄鱼先生又害怕又紧张，牙齿实在疼得厉害。不管了，反正他已经做好了最坏的打算，就这样张开嘴巴让牙医看吧。
告诉我们的小朋友如果 不想长蛀牙拔牙，就不要忘记刷牙。
懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。 知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。 知道检查身体的重要性。 重点：理解故事内容，懂得爱牙重要性。
《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》讲的是一场鳄鱼和牙医之间的心理较量，用简单、反复的语句刻画了鳄鱼和牙医每时每刻戏剧性的心理变化。他们相互惧怕，可是那颗蛀牙把他们凑到了一起。
1、今天我们的活动是绘本阅读《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》，我和孩子们一起观看了教学ppt，通过观察ppt，提问让幼儿发现故事中的重复对话，并尝试师生角色对话和幼儿相互进行角色对话，让幼儿体会故事语言的趣味性。
2、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》PPT。 牙医帽子、鳄鱼头饰 活动过程： (一)链接生活经验，引起兴趣，导入活动。
3、幼儿园小班绘本鳄鱼怕怕牙医怕怕教案 篇1 活动目标：愿意和老师一起看绘本书，发现故事中重复的对话，体会故事语言的趣味性。懂得要爱护自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
