折线统计图教学设计求小学四年级数学拆线统计图教学设计
折线统计图教学设计求小学四年级数学拆线统计图教学设计
今天阿莫来给大家分享一些关于折线统计图教学设计求小学四年级数学拆线统计图教学设计方面的知识吧，希望大家会喜欢哦
1、折线统计图主要通过折线的起伏，来清楚的表示出数量的增减变化情况。总结：在折线统计图中，为了清晰地看出变化的情况，常使用省略号省去空白部分。
2、．让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。2．使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。
3、由条形统计图引出折线统计图，突出折线统计图的特点。由于学生对条形统计图比较熟悉，教材由条形统计图引出折线统计图，通过对比使学生看到它们的异同点：都可以看出数量的多少，但折线统计图还能看出数量增减的变化。
4、教学内容：义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册第七单元“统计”第108~109页例题1。
5、四年级下册数学《条形统计图》教案(一)教学目标：进一步认识条形统计图(1格表示多个单位)，能用条形统计图直观、形象地表示数据。经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程，进一步培养学生的统计能力。
6、第七单元《统计》教学目标：通过对数据的简单分析，使学生进一步体会统计在生活中的意义和作用。让学生认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。
1、北师大版小学六年级数学教案篇1教学目标：知识和能力：能在方格纸上按要求将图形按一定的比放大或缩小。能在方格纸上准确建立一个点和一个数对得对应。理解图形按相同的比扩大或缩小的实际意义。
2、教学内容：北师大版小学数学第十一册P52的内容及P53的相关练习教学目标：在实际情境中体会化简比的必要性，进一步体会比的含义。会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。
3、数学源自生活，应用于生活，数学无处不在，它与生活密不可分、相辅相成，图形的平移、轴对称、旋转是现实生活中广泛存在的现象。
4、在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察操做和空间想像能力。在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。
5、小学数学实验教材(北师大版)六年级上册之一单元P25-26内容。【教学目标】进一步认识“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
6、义务教育课程标准实验教科书(北师大版)数学六年级上册之一单元《圆的认识(一)》，在课本的2——5页。
使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的 *** ；能在方格图上用数对表示点的位置，能根据给出的数对找到相应的点。
本册教材是在学生已有的知识经验的基础上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；本册教材的变化是随着统计数据的增加，条形统计图的每格表示2个单位。
第五章相交线与平行线，14课时，第六章平面直角坐标系，7课时，第七章三角形，9课时，第八章二元一次方程组，12课时，第九章不等式与不等式组，11课时，第十章数据的收集、整理与描述，9课时。
、正方体是特殊的长方体；1、通过观察实物和学具操作，掌握长方体和正方体的基本特征；知道长方体和正方体的各部分名称。
小学六年级数学上册《扇形统计图》教案优质范文一【教学目标】知识与技能：通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用；能读懂扇形统计图，从中获得有效信息，体会统计在现实生活中的作用。
1、引导学生经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，并能在教师指导下绘制复式折线统计图。能根据复式折线统计图对数据进行简单分析，并能做出合理推测，发展学生的统计意识，提高学生的统计能力。
2、·《复式折线统计图》说课稿《复式折线统计图》说课稿说教材：1．说课内容：（课件出示）本节课的内容是义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册第775页的统计。
3、【篇一】小学五年级数学下册《折线统计图》课件教学目标知识与技能让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切关系。
4、自主探索、学习新知把时间交给学生，先独立思考再小组合作，尝试画出相应的折线统计图，选取各小组作品进行展示并且对比，引导学生发现复式折线统计图的绘制要点，制图日期、名称、数据、图例、坐标轴、缺一不可。
本文到这结束，希望上面文章对大家有所帮助
