小学二年级语文 动手做做看 教案(动手做做看)

小学二年级语文《动手做做看》教案

四．教学时间 2课时 导入 同学们，请看，老师手中拿着两种什么颜色的水粉颜料呢？ 把这两种水粉颜料混合在一起会变成什么颜色呢？ 那究竟会变成什么颜色呢？老师就动手做做看。

小学语文《动手做做看》教学反思

小学语文《动手做做看》教学反思1 《动手做做看》是一个非常有趣的故事，科学家朗志万在培养孩子们的科学精神和实践能力上，煞费苦心。

《动手做做看》教学反思1 本课我讲的是之一课时，本节课的教学重、难点是：让学生在了解课文内容的基础上学会“我会写”九个生字，并明白：科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看的道理。

人教版二年级语文下册《动手做做看》教学反思1 《动手做做看》这篇阅读课文讲了一个有趣的故事：一次，科学家朗志万故意把一个错误结论告诉小朋友，再问为什么。目的是让孩子们明白：科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。

《动手做做看》这篇文章写的什么意思

1、《动手做做看》这篇阅读课文讲了一个有趣的故事：一次，科学家朗志万故意把一个错误结论告诉小朋友，再问为什么。目的是让孩子们明白：科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看。

2、《动手做做看》是第四单元的之一篇课文。这篇课文讲了一个引人深思的故事：科学家郎志万把一个错误的结论告诉孩子们，再问孩子们为什么，目的是让孩子们知道，“科学家的话，也不一定都是对的，要动手做做看”。

3、课文主要写伊林娜在朗志万的启发和鼓励下，通过亲自动手做做看，终于明白了一个深刻的道理──科学家的话也不一定是对的，我们要敢于向权威挑战，不迷信，不盲从，勇于实践。

4、今天，我们学了一篇课文《动手做做看》。这篇课文说了一件事情：法国科学家朗志万有一次向几个小朋友说：“一只杯子装满了水，再放进别的东西，水会漫出来；如果放进一条金鱼，那就不一样了。

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